Nel cantiere aperto dell’INVALSI 4 (classe quinta)

Nel cantiere aperto dell'INVALSI 4 (classe quinta)

Agata Gueli Anna Sorci
Scuola Primaria
Prezzo: € 6.90
Pagine 108
Codice ISBN = 978889949917
Formato: 210 x 297 mm.

Il leggere e comprendere i testi scritti si impara a scuola, dalle prime classi della scuola primaria. A tale scopo serve una didattica che sviluppi e alimenti l’interazione con il testo scritto in queste direzioni: decodifica, lessico, semantica, morfosintassi, coesione. L’obiettivo è la formazione di un lettore autonomo, capace di individuare informazioni, connetterle, interpretarle, di riflettere sul testo e valutarlo nel suo aspetto formale e di contenuto. E’ evidente che il modello teorico di riferimento è il Progetto P.I.S.A. al quale si lega il QDR INVAlSI 2009, che ha orientato la scrittura di questo libro, ultimo step di un disegno editoriale che ha inteso, a partire dal volume per la classe seconda della scuola primaria – offrire al docente un valido strumento didattico, del fare scuola quotidiano, che possa gradualmente generare nel bambino il senso del leggere.

APPROFONDIMENTI ED ESERCIZI

Nel cantiere aperto dell’ INVALSI 1 (classe seconda)

Nel cantiere aperto dell' INVALSI 1 (classe seconda)

Agata Gueli – Anna Sorci
Scuola Primaria
Prezzo: € 6.90
Pagine 100
Codice ISBN = 9788889949900
Formato: 210 x 297 mm.

Il leggere e comprendere i testi scritti si impara a scuola, dalle prime classi della scuola primaria. A tale scopo serve una didattica che sviluppi e alimenti l’interazione con il testo scritto in queste direzioni: decodifica, lessico, semantica, morfosintassi, coesione. L’obiettivo è la formazione di un lettore autonomo, capace di individuare informazioni, connetterle, interpretarle, di riflettere sul testo e valutarlo nel suo aspetto formale e di contenuto. E’ evidente che il modello teorico di riferimento è il Progetto P.I.S.A. al quale si lega il QDR INVAlSI 2009, che ha orientato la scrittura di questo libro, primo step di un disegno editoriale che intende, con i successivi volumi – uno per ogni classe della scuola primaria a partire dalla seconda – offrire al docente un valido strumento didattico, del fare scuola quotidiano, che possa gradualmente generare nel bambino il senso del leggere.

APPROFONDIMENTI ED ESERCIZI